Общее количество баллов:__________/ 40
- Показатель потребности ребенка носить СА/КИ (вопросы 1–2): __________
- Показатель спонтанных реакций ребенка на звуки (вопросы 3–6): _________
- Показатель узнавания окружающих звуков (вопросы 7–10): ________
Анкета «Шкала использования устной речи» (ШИУР)
ФИ ребенка ____________________________ Возраст _______ Дата рождения _________
Анкета оценивает использования ребенком КИ/СА голоса и речи при общении в ежедневных ситуациях на основании наблюдений родителей и педагогов, занимающихся с ребенком.
Оценка (0–4): 0=никогда; 1=редко (>25%, в остальных случаях использует бытовые жесты, жесты глухих, дактиль); 2=иногда (>50%, в остальных случаях использует жесты, дактиль, рисунки); 3=часто (>75%); 4 = всегда. У каждого вопроса отметьте соответствующую цифру.
| № | Вопросы | |
| 1 | Ребенок использует голос для привлечения к себе внимания других людей? | 0–1–2–3–4 |
| 2 | Ребенок использует голос (устную речь) в процессе общения? | 0–1–2–3–4 |
| 3 | У ребенка изменяется голос, речь в зависимости от ситуации и сообщения? | 0–1–2–3–4 |
| 4 | Ребенок старается сам использовать для общения с родителями (братьями, сестрами, бабушкой, дедушкой) только речь, если тема разговора известна или близка им? | 0–1–2–3–4 |
| 5 | Ребенок старается сам использовать для общения с родителями (братьями, бабушкой и др.) только речь, если тема разговора им неизвестна? | 0–1–2–3–4 |
| 6 | Ребенок старается сам использовать речь (а не жесты, дактиль, рисунки) при общении со слышащими людьми? | 0–1–2–3–4 |
| 7 | Ребенок старается сам использовать речь (а не жесты, рисунки) для общения с незнакомыми людьми, чтобы получить то, что он хочет? | 0–1–2–3–4 |
| 8 | Понимают ли речь ребенка люди, которые с ним незнакомы? | 0–1–2–3–4 |
| 9 | Ребенок старается сам еще раз объясниться с помощью устной речи (а не жестами, рисунками), если его не поняли люди, которые хорошо его знают? | 0–1–2–3–4 |
| 10 | Ребенок старается сам еще раз объясниться с помощью устной речи (а не жестами, дактилем, рисунками), если его не поняли люди, которые его не знают? | 0–1–2–3–4 |
Общее количество баллов:__________/ 40
Вопросы делятся на 3 группы (вопросы 4–10 рассчитаны для детей старше 2-х лет):
- Показатель контроля голоса (вопросы 1–3): _______
- Показатель произнесения речевых звуков (вопросы 4–8): ________
- Показатель ведущей стратегии общения (вопросы 9–10):_______
Усовершенствованная шкала «Уровни развития слухового восприятия» (CAP)
| Уровень | Описание |
| Уровень 0 | Нет реакции на окружающие звуки |
| Уровень 1 | Обнаруживает некоторые окружающие звуки |
| Уровень 2 | Реагирует на речь, голос |
| Уровень 3 | Узнает некоторые окружающие звуки |
| Уровень 4 | Понимает некоторые слова, когда они дополняются словами звукоподражаниями, например: «Дай мне машину, би-би» / «где собака, ав-ав?» |
| Уровень 5 | Понимает простые обиходные фразы только на слух |
| Уровень 6 | Понимает некоторые слова без дополнительных звукоподражаний, например: «Дай мне машину» / «где собака?» |
| Уровень 7 | Правильно отвечает на простые вопросы, например: «что это?» |
| Уровень 8 | Понимает речь знакомого собеседника в диалоге |
| Уровень 9 | Понимает речь незнакомого собеседника в диалоге |
| Уровень 10 | Понимает рассказы, слушая их в аудиозаписи |
| Уровень 11 | Разговаривает по телефону со знакомыми людьми |
| Уровень 12 | Разговаривает по телефону с незнакомыми людьми |