только для медицинских специалистов

Раздел 4 / 8

Страница 1 / 24

Глава 3. Профессионально-педагогические обоснования требований к ИКТ-компетентности работников сферы образования

/

Режим прокрутки

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

/

Для продолжения работы требуется вход / регистрация

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

Скачать приложение

Подготовка педагогических кадров в условиях информатизации образования

Оглавление

Введение

Глава 1. Предпосылки формирования ИКТ-компетентности педагогов +

Глава 2. Второй этап формирования требований к ИКТ-компетентности педагогических кадров. Переход к госстандартам +

Глава 3. Профессионально-педагогические обоснования требований к ИКТ-компетентности работников сферы образования -

3.1. Педагогические основы требований к ИКТ-компетентности педагога: деятельностный аспект

3.2. ИКТ-компетентность - основа профессиональной компетентности современного работника сферы общего образования

3.3. ИКТ-компетентность в сфере предметной деятельности

3.4. Владение английским языком - актуальная ИКТ-компетенция педагога

3.5. Медиаобразование как перспективная задача развития ИКТ-компетентности

Глава 4. Современный этап формирования требований к ИКТ-компетентности педагогических кадров. Новое поколение госстандартов (2000-2006 гг.)+

Глава 5. Компьютерная грамотность и ИКТ-компетентность различных категорий работников сферы общего образования +

Глава 6. Формирование ИКТ-компетентности педагогов на основе ФГОС третьего поколения +

Приложение. Примерные тестовые задания для оценивания ИКТ-компетентности педагогов различного направления