только для медицинских специалистов

Раздел 5 / 13

Страница 31 / 31

ГЛАВА IV. ОСНОВЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

/

Режим прокрутки

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

Скачать приложение

Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в семье

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРИИ СЕМЕЙНЫХ СИСТЕМ +

ГЛАВА П. КОНЦЕПЦИИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ +

ГЛАВА III. СЕМЬЯ НЕСТАНДАРТНОГО РЕБЕНКА +

ГЛАВА IV. ОСНОВЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -

4.1. Основные положения коррекционной работы

4.2. Задачи сотрудничества специалистов с семьей ребенка с ОВЗ

4.3. Задачи родителей в коррекционном процессе

4.4. Обследование детей с ОВЗ и составление программ воспитания в семье

4.5. Контроль за эффективностью контакта родителя с ребенком на довербальном этапе

4.6. Режим для ребенка раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья

4.7. Развитие навыков самообслуживания

4.8. Развитие сенсорных функций и различных видов памяти

4.9. Развитие познавательной деятельности, речи и навыков общения

4.9.1. Развитие игровых навыков

4.9.2. Помощь ребенку в совершенствовании двигательных функций и ориентации в пространстве

4.9.3. Занятия по развитию речи и подготовка руки к письму

ГЛАВА V. ПСИХОТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИОННОИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ возможностями ЗДОРОВЬЯ +

ГЛАВА VI. РЕБЕНОК С ПРОБЛЕМАМИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В СЕМЬЕ +

ГЛАВА VII. РЕБЕНОК С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ В СЕМЬЕ +

ГЛАВА VIII. РЕБЕНОК С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА В СЕМЬЕ +

ГЛАВА IX. ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СЕМЬЕ +

ГЛАВА Χ. РЕБЕНОК С НАРУШЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА В СЕМЬЕ +

ГЛАВА XI. РЕБЕНОК С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ В СЕМЬЕ +

ЛИТЕРАТУРА