Гигиеническая оценка учебно-воспитательного процесса в детских и подростковых учреждениях
БиблиографияГигиеническая оценка учебно-воспитательного процесса в детских и подростковых учреждениях. Модуль / Н.Л. Ямщикова - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016 Режим доступа: http://proto.rosmedlib.ru/book/07-MOD-1806.html
АвторыН.Л. Ямщикова
ИздательствоГЭОТАР-Медиа
Год издания2016
АннотацияОбеспечение оптимального функционального состояния организма без чрезмерного напряжения нервной системы зависит от правильной организации учебного процесса и соблюдения норм учебной деятельности. В модуле описаны гигиенические требования к организации учебного-воспитательного процесса в школе, а также психоэмоциональные факторы учебной деятельности. Гигиеническое нормирование учебной нагрузки основано на результатах изучения функционального состояния организма. Основной критерий оценки учебной нагрузки - это ее соответствие функциональным возможностями учащихся разного возраста. Задача гигиенического нормирования в современной школе состоит в такой организации обучения, которая обеспечит правильное, гармоничное и всестороннее развитие детей.
Гигиеническая оценка учебно-воспитательного процесса в детских и подростковых учреждениях
&hide_Cookie=yes) | Ямщикова Наталия Львовна
Кандидат медицинских наук, доцент кафедры гигиены детей и подростков ГБОУ ВПО "Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова". |
Специальности- Гигиена детей и подростков
Целевая аудитория:Врачи по гигиене детей и подростков, врачи по гигиеническому воспитанию, врачи-педиатры
Образовательные цели:После изучения модуля вы будете знать:- гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса;
- психоэмоциональные факторы учебно-воспитательного процесса;
- критерии и задачи гигиенического нормирования учебной нагрузки.
Загружено 2016-07-21 02:13:44