Справка
x
только для медицинских специалистов
Консультант врача
Электронная медицинская библиотека
Вход / регистрация
Каталог
В книге
Показать все
Расширенный поиск
К результату поиска
Меню
Библиотека
Все книги
Руководства
Рекомендации
Монографии
Основные учебники
Атласы
Пациентам
Фармакология
Образование
Модули
Расписание вебинаров
Прошедшие вебинары
Мероприятия
Мероприятия
Лекарства
Справочник
Раздел
3
/
8
Страница
1
/
170
Часть I. Искусство и рисование
/
/
Внимание! Часть функций, например, копирование текста к себе в конспект, озвучивание и т.д. могут быть доступны только в режиме постраничного просмотра.
Для продолжения работы требуется
вход / регистрация
Скачать приложение
Ландшафт детской души. Юнгианское консультирование в школах и клиниках
Оглавление
Предисловие
Вступление
Часть I. Искусство и рисование
-
Глава I. Эмоционально-символическая коммуникация у маленьких детей: теория и практика
Глава 2. Серийное рисование: юнгианский подход в работе с детьми
Глава 3. Использование методов спонтанного и направленного рисования в лечении детей с сексуальными и физическими травмами
Глава 4. Стратегия визуализации розового куста для определения возможного жестокого обращения с ребенком
Глава 5. Спонтанные рисунки в консультировании серьезно больных детей
Глава 6. Земля, огонь, вода и солнце: архетипические методы преподавания изобразительного искусства в школе
Глава 7. Общеизвестная детская символика в консультировании с использованием изобразительных средств
Часть II. Фантазия и драма
+
Приложение А. Розовый куст: направленная фантазия
Приложение Б. Опрос детей после окончания рисования розового куста
Перечень рисунков
Библиография
Ландшафт детской души. Юнгианское консультирование в школах и клиниках
Оглавление
Предисловие
Вступление
Часть I. Искусство и рисование
-
Глава I. Эмоционально-символическая коммуникация у маленьких детей: теория и практика
Глава 2. Серийное рисование: юнгианский подход в работе с детьми
Глава 3. Использование методов спонтанного и направленного рисования в лечении детей с сексуальными и физическими травмами
Глава 4. Стратегия визуализации розового куста для определения возможного жестокого обращения с ребенком
Глава 5. Спонтанные рисунки в консультировании серьезно больных детей
Глава 6. Земля, огонь, вода и солнце: архетипические методы преподавания изобразительного искусства в школе
Глава 7. Общеизвестная детская символика в консультировании с использованием изобразительных средств
Часть II. Фантазия и драма
+
Приложение А. Розовый куст: направленная фантазия
Приложение Б. Опрос детей после окончания рисования розового куста
Перечень рисунков
Библиография
Показать все
Все издания
Закрыть меню