только для медицинских специалистов

Раздел 9 / 16

Страница 31 / 49

Глава 7. Научно-обоснованные подходы, технологии и методики в учебно-воспитательном процессе

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Часть функций, например, копирование текста к себе в конспект, озвучивание и т.д. могут быть доступны только в режиме постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется вход / регистрация

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Научная организация учебного процесса

Оглавление

Предисловие

Список сокращений

Глава 1. Введение в педагогику и психологию +

Глава 2. Учение о личности +

Глава 3. Педагогическое мастерство. Профессиональные требования к личности педагога +

Глава 4. Теоретические основы воспитания +

Глава 5. Теоретические основы обучения в системе непрерывного образования. Единая методическая система +

Глава 6. Разработка структуры педагогической системы по специальности +

Глава 7. Научно-обоснованные подходы, технологии и методики в учебно-воспитательном процессе -

7.1. Информативный и деятельностный подходы в обучении. Поэтапное формирование действий и понятий

7.2. Инвариантный подход в обучении

7.3. Проблемное обучение

7.4. Программированное обучение

7.5. Контекстное обучение

7.6. Суггестивное обучение (обучение через внушение)

7.7. Педагогическая система В. Ф. Шаталова

7.8. Интегральное обучение

7.9. Компьютерное обучение

7.10. Модульно-компетентностный подход в обучении

7.10.1. Основные понятия и особенности модульно-компетентностного под хода

7.10.2. Общие и профессиональные компетенции преподавателей медицинских учебных заведений

7.10.3. Учебно-методическое обеспечение образования на основе модульно-компетентностного подхода

7.10.4. Задачи руководителей медицинских учебных заведений при внедрении модульно-компетентностного под хода

Глава 8. Самостоятельная работа студентов. Формы и методы обучения +

Глава 9. Контроль обучения. Управление обучением и контролем по дисциплине и по специальности в целом +

Глава 10. Психолого-педагогические основы деятельности медицинского работника

Глава 11. Опыт внедрения психолого-педагогических требований в учебно-воспитательный процесс ММА им. И.М. Сеченова

Глава 12. Методика преподавания педагогики студентам и преподавателям медицинских училищ и колледжей

Список литературы

Приложения +