только для медицинских специалистов

Консультант врача

Электронная медицинская библиотека

Раздел 5 / 5
Страница 2 / 4

5. Приложения

Внимание! Часть функций, например, копирование текста к себе в конспект, озвучивание и т.д. могут быть доступны только в режиме постраничного просмотра.Режим постраничного просмотра

Приложение 1 (Извлечение из МР 2.4.0242 -21 «Методические рекомендации по обеспечению санитарно-эпидемиологических требований к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» от 17.05.2021)

Рекомендуемая номенклатура, объем и периодичность проведения лабораторных и инструментальных исследований в организациях воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи

Вид исследований Объект исследования (обследования) Количество Кратность
Оценка параметров микроклимата (температура, относительная влажность) Классы, кабинеты, Спортивный зал, мастерские Не менее 10% помещений 2 раза в год (в холодный и теплый периоды)
Оценка состояния воздушной среды помещений Классы, кабинеты, классы ПЭВМ, мастерские, залы спортивный, музыкальный Не менее 10% помещений После ремонтных работ, установки новой мебели
Контроль уровня искусственной освещенности, пульсации Классы, кабинеты, оборудованные персональными ЭСО, мастерские, залы спортивный, музыкальный Не менее 20% помещений 1 раз в год, в темное время суток
Оценка параметров электрических, магнитных, электромагнитных полей Классы и кабинеты с ЭСО, мастерские (при наличии ЭСО) Не менее 20% классов и кабинетов, 100% мастерских 1 раз в год
Оценка параметров шума Классы и кабинеты с ЭСО, мастерские Не менее 10% помещений, подлежащих оценке 1 раз в 2 года
Контроль соответствия ученической мебели росто-возрастным особенностям детей и требованиям эргономики Классы, кабинеты, игровые Не менее 20% помещений 2 раза в год

Приложение 2. Гигиенические нормативы основных параметров внутришкольной среды, оборудования, расстановки мебели в учебных помещения общеобразовательных организаций (извлечение из Санитарных правил и норм СанПин 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»)

Нормативы площадей помещений

Помещения Норматив, не менее
Учебные помещения, кабинеты, аудитории при фронтальных видах занятий 2,5 м2/чел
Учебные помещения, кабинеты, аудитории при организации групповых форм работы и индивидуальных занятий 3,5 м2/чел
Помещения, оборудованные индивидуальными рабочими местами с персональным компьютером 4,5 м2/рабочее место

Требования к расстановке мебели

Показатель Норматив
Минимальные разрывы, расстояния, не менее  
Мебель в учебном помещении между столами и стенами (светонесущей и противоположной светонесущей) 50 см
между рядами столов 50 см
от учебной доски до первого ряда столов 240 см
Наибольшая удаленность от учебной доски до последнего ряда столов не более 860 см
Угол видимости учебной доски 1-4 классы 45°
5-11 классы 35°
Высота нижнего края учебной доски над полом 70-90 см

Допустимые величины параметров микроклимата

Наименование помещения Допустимая температура воздуха (°С) Относительная влажность воздуха, % Скорость движения воздуха, м/с (не более)
Учебные помещения, кабинеты аудитории 18-24 40-60 0,1
Помещения, оборудованные индивидуальными рабочими местами с персональным компьютером 18-24 55-62 0,1
Помещение для самоподготовки 18-24 40-60 0,1

Приложение 2 (продолжение). Гигиенические нормативы показателей искусственного освещения

Помещения Рабочая поверхность и плоскость нормирования освещенности (Г- горизонтальная, В-вертикальная) и высота плоскости над полом, м Освещенность, лк, не менее Коэффициент пульсации* освещенности, %, не более
при комбинированном (общем+ местном) освещении при общем освещении
Учебные помещения, кабинеты, аудитории, комнаты самоподготовки Рабочие столы и парты на поверхности стола - - 300 10
Середина доски: В1,5 - - 500 10
Помещения, оборудованные индивидуальными рабочими местами с персональным компьютером Г- на поверхности стола 500 300 400 10
Экран В-1     200 (не более) -

* коэффициент пульсации показывает, насколько сильно освещенность от данного источника света отклоняется от среднего значения; коэффициент пульсации влияет на комфорт выполняемой работы

Предельно-допустимые уровни электромагнитных полей

Наименование фактора Наименование параметра Нормируемые уровни
Электростатическое поле (ЭСП) Напряженность ЭСП (Е), кВ/м 15,0

Гигиенический норматив концентраций аэроионов и коэффициента униполярности

Нормируемые показатели Концентрация аэроионов, ρ (ион/см3) Коэффициент униполярности У*
Положительной полярности Отрицательной полярности
Минимально допустимые ρ+≥400 ρ- >600 от 0,4 до 1
Максимально допустимые ρ+<50000 ρ- ≤50000

* отношение концентрации аэроионов положительной полярности к концентрации аэроионов отрицательной полярности

Нормируемые параметры шума

Назначение помещений Уровни звука L (A), дБА
Классные помещения, учебные кабинеты, аудитории образовательных организаций 40

Приложение 3. Продолжительность использования различных типов ЭСО (извлечение из Санитарных правил и норм СанПин 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»)

Электронные средства обучения Классы на уроке, мин, не более
Интерактивная доска* 1-3 20
4 30
5-9 30
10-11 30
Интерактивная панель 1-3 10
4 15
5-6 20
7-11 25
Персональный компьютер** 1-2 20
3-4 25
5-9 30
10-11 35
Ноутбук 1-2 20
3-4 25
5-9 30
10-11 35
Планшет 1-2 10
3-4 15
5-9 20
10-11 20

*для определения продолжительности использования интерактивной доски (панели) на уроке рассчитывается суммарное время ее применения на занятии;

**для определения продолжительности использования индивидуальных ЭСО (персональный компьютер, ноутбук, планшет) определяется непрерывное время их применения на уроке.

Приложение 4.  Рекомендуемые физические упражнений физкультурных минуток (ФМ) по предупреждения негативного влияния ЭСО на здоровье обучающихся

Физические упражнения для улучшения мозгового кровообращения, снятия утомления с шеи, плечевого пояса, с туловища.

  1. Исходное положение (И.П.) – сидя на стуле. 1,2 – отвести голову назад и плавно наклонить назад, 3,4 – голову наклонить вперед, плечи не поднимать. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.
  2. И.П. – сидя, руки на поясе. 1- поворот головы направо, 2 – и.п., 3- поворот головы налево, 4 – и.п., Повторить 4-6 раз. Темп медленный.
  3. И.П. – сидя или стоя, руки на поясе. 1 – правую руку вперед, левую вверх. 2- переменить положение рук. Повторить 3-4 раза, затем медленно опустить, голову наклонить вперед. Темп средний.
  4. И.П. – стойка ноги врозь, руки за голову, 1 – резко повернуть таз направо. 2- резко повернуть таз налево. Плечевой пояс остается неподвижным. Повторить 6—8 раз. Темп средний.

Упражнения для профилактики развития «синдрома запястного канала»

  1. Сожмите руки в кулак, поддержите в течение 3 с, а затем максимально разожмите и подержите 6 с.
  2. Вытяните руки перед собой, поднимите и опустите их.
  3. Опишите кончиками пальцем круги, будто бы рисуя букву «О».
  4. Сделайте круговые движения большими пальцами сначала влево, потом вправо.
  5. Методично надавливайте одной рукой на пальцы другой.
  6. Энергично несколько раз встряхните руки.

Физические упражнения для профилактики зрительного утомления

Упражнения выполняются сидя или стоя, отвернувшись от экрана, при ритмичном дыхании с максимальной амплитудой движения глаз.

Вариант 1.

  1. Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1 - 4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.
  2. Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1 - 4. До усталости глаза не доводить. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.
  3. Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1 - 4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1 - 6. Аналогичным образом проводят упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 3 - 4 раза.
  4. Перенести взгляд быстро по диагонали: направо вверх - налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1 - 6; затем налево вверх направо вниз и посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.

Вариант 2.

  1. Закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, на счет 1 - 4, широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.
  2. Посмотреть на кончик носа на счет 1 - 4, а потом перевести взгляд вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.
  3. Не поворачивая головы (голова прямо), делать медленно круговые движения глазами вверх-вправо-вниз-влево и в обратную сторону: вверх-влево-вниз-вправо. Затем посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.
  4. При неподвижной голове перевести взор с фиксацией его на счет 1 - 4 вверх, на счет 1 - 6 прямо; после чего аналогичным образом вниз-прямо, вправо-прямо, влево-прямо. Проделать движение по диагонали в одну и другую стороны с переводом глаз прямо на счет 1 - 6. Повторить 3 - 4 раза.