Справка
x
только для медицинских специалистов
Консультант врача
Электронная медицинская библиотека
Вход / регистрация
Каталог
В книге
Показать все
Расширенный поиск
К результату поиска
Меню
Библиотека
Все книги
Руководства
Рекомендации
Монографии
Основные учебники
Атласы
Пациентам
Фармакология
Образование
Модули
Расписание вебинаров
Прошедшие вебинары
Мероприятия
Мероприятия
Лекарства
Справочник
Раздел
4
/
5
Страница
123
/
174
Часть III. ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ
/
/
Скачать приложение
Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная. - 7-е издание
Оглавление
ПРЕДИСЛОВИЕ
Часть I. ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ
+
Часть II. СПОРТИВНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ
+
Часть III. ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ
-
1. Общие физиологические закономерности роста и развития организма человека
1.1. Периодизация и гетерохронность развития
1.2. Сенситивные периоды
1.3. Влияние наследственности и окружающей среды на развитие организма
1.4. Акселерация эпохальная и индивидуальная, биологический и паспортный возраст
2. Физиологические особенности организма детей дошкольного и младшего школьного возраста и их адаптация к физическим нагрузкам
2.1. Развитие центральной нервной системы, высшей нервной деятельности и сенсорных систем
2.2. Физическое развитие и опорно-двигательная система
2.3. Особенности крови, кровообращения и дыхания
2.4. Особенности пищеварения, обмена веществ и энергии
2.5. Особенности терморегуляции, процессов выделения и деятельности желез внутренней секреции
2.6. Физиологические особенности адаптации детей дошкольного и младшего школьного возраста к физическим нагрузкам
3. Физиологические особенности организма детей среднего и старшего школьного возраста и их адаптация к физическим нагрузкам
3.1. Развитие центральной нервной системы, высшей нервной деятельности и сенсорных систем
3.2. Физическое развитие и опорно-двигательная система
3.3. Особенности крови, кровообращения и дыхания
3.4. Особенности пищеварения, выделения и эндокринной системы
3.5. Особенности терморегуляции, обмена веществ и энергии
3.6. Физиологические особенности адаптации детей среднего и старшего школьного возраста к физическим нагрузкам
4. Физиологические особенности урока физической культуры в школе
4.1. Физиологическое обоснование нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста
4.2. Изменение функций организма школьников на уроке физической культуры
4.3. Влияние занятий физической культурой на физическое, функциональное развитие, работоспособность и состояние здоровья школьников
4.4. Физиолого-педагогический контроль за занятиями физической культурой и физиологические критерии восстановления организма школьников
5. Физиологические особенности организма людей зрелого и пожилого возраста и их адаптация к физическим нагрузкам
5.1. Старение, продолжительность жизни, адаптивные реакции и реактивность организма
5.2. Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата, вегетативных и сенсорных систем
5.3. Возрастные особенности регуляторных систем
5.4. Физиологические особенности адаптации людей зрелого и пожилого возраста к физическим нагрузкам
6. Физиологические особенности переработки информации у спортсменов разного возраста
6.1. Значение для спорта процессов переработки информации и их возрастные особенности
6.2. Физиологические основы процессов восприятия, принятия решения и программирования ответных действий
6.3. Скорость и эффективность тактического мышления. Пропускная способность мозга
6.4. Помехоустойчивость спортсменов, ее возрастные особенности
7. Функциональные асимметрии спортсменов разного возраста
7.1. Моторные асимметрии у человека, их возрастные особенности
7.2. Сенсорные и психические асимметрии. Индивидуальный профиль асимметрии
7.3. Проявление функциональной асимметрии у спортсменов
7.4. Физиологические основы управления тренировочным процессом с учетом функциональной асимметрии
8. Физиологические основы индивидуально-типологических особенностей спортсменов и их развитие в онтогенезе
8.1. Индивидуально-типологические особенности человека
8.2. Развитие типологических особенностей в онтогенезе
8.3. Индивидуально-типологические особенности спортсменов и их учет в тренировочном процессе
8.4. Индивидуально-типологические особенности биоритмов и их влияние на работоспособность человека
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная. - 7-е издание
Оборот титула
Оглавление
ПРЕДИСЛОВИЕ
Часть I. ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ
+
Часть II. СПОРТИВНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ
+
Часть III. ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ
-
1. Общие физиологические закономерности роста и развития организма человека
1.1. Периодизация и гетерохронность развития
1.2. Сенситивные периоды
1.3. Влияние наследственности и окружающей среды на развитие организма
1.4. Акселерация эпохальная и индивидуальная, биологический и паспортный возраст
2. Физиологические особенности организма детей дошкольного и младшего школьного возраста и их адаптация к физическим нагрузкам
2.1. Развитие центральной нервной системы, высшей нервной деятельности и сенсорных систем
2.2. Физическое развитие и опорно-двигательная система
2.3. Особенности крови, кровообращения и дыхания
2.4. Особенности пищеварения, обмена веществ и энергии
2.5. Особенности терморегуляции, процессов выделения и деятельности желез внутренней секреции
2.6. Физиологические особенности адаптации детей дошкольного и младшего школьного возраста к физическим нагрузкам
3. Физиологические особенности организма детей среднего и старшего школьного возраста и их адаптация к физическим нагрузкам
3.1. Развитие центральной нервной системы, высшей нервной деятельности и сенсорных систем
3.2. Физическое развитие и опорно-двигательная система
3.3. Особенности крови, кровообращения и дыхания
3.4. Особенности пищеварения, выделения и эндокринной системы
3.5. Особенности терморегуляции, обмена веществ и энергии
3.6. Физиологические особенности адаптации детей среднего и старшего школьного возраста к физическим нагрузкам
4. Физиологические особенности урока физической культуры в школе
4.1. Физиологическое обоснование нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста
4.2. Изменение функций организма школьников на уроке физической культуры
4.3. Влияние занятий физической культурой на физическое, функциональное развитие, работоспособность и состояние здоровья школьников
4.4. Физиолого-педагогический контроль за занятиями физической культурой и физиологические критерии восстановления организма школьников
5. Физиологические особенности организма людей зрелого и пожилого возраста и их адаптация к физическим нагрузкам
5.1. Старение, продолжительность жизни, адаптивные реакции и реактивность организма
5.2. Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата, вегетативных и сенсорных систем
5.3. Возрастные особенности регуляторных систем
5.4. Физиологические особенности адаптации людей зрелого и пожилого возраста к физическим нагрузкам
6. Физиологические особенности переработки информации у спортсменов разного возраста
6.1. Значение для спорта процессов переработки информации и их возрастные особенности
6.2. Физиологические основы процессов восприятия, принятия решения и программирования ответных действий
6.3. Скорость и эффективность тактического мышления. Пропускная способность мозга
6.4. Помехоустойчивость спортсменов, ее возрастные особенности
7. Функциональные асимметрии спортсменов разного возраста
7.1. Моторные асимметрии у человека, их возрастные особенности
7.2. Сенсорные и психические асимметрии. Индивидуальный профиль асимметрии
7.3. Проявление функциональной асимметрии у спортсменов
7.4. Физиологические основы управления тренировочным процессом с учетом функциональной асимметрии
8. Физиологические основы индивидуально-типологических особенностей спортсменов и их развитие в онтогенезе
8.1. Индивидуально-типологические особенности человека
8.2. Развитие типологических особенностей в онтогенезе
8.3. Индивидуально-типологические особенности спортсменов и их учет в тренировочном процессе
8.4. Индивидуально-типологические особенности биоритмов и их влияние на работоспособность человека
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Показать все
Все издания
Закрыть меню