только для медицинских специалистов

Раздел 4 / 12

Страница 1 / 20

Глава 3. Пределы педагогического усмирения в человеке агрессивного и разрушительного начала, коренящегося в его биологической природе

/

Режим прокрутки

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

/

Для продолжения работы требуется вход / регистрация

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

Скачать приложение

Как не стать деструктивной личностью: Эрих Фромм о воспитании и самовоспитании

Оглавление

Предисловие

Глава 1. Свобода волеизъявления человека - онтологическая основа его нравственного возвышения

Глава 2. Педагогические возможности укрепления в человеке присущего ему от природы позитивного жизнетворческого начала

Глава 3. Пределы педагогического усмирения в человеке агрессивного и разрушительного начала, коренящегося в его биологической природе

Глава 4. Педагогическое влияние - единственно оправданный инструмент приобщения человека к вечным ценностям

Глава 5. Педагогическая помощь человеку в самоосуществлении и самореализации

Глава 6. Становление "здорового общества" - базовая цель педагогической деятельности

Глава 7. Психоаналитические ориентиры воспитания здорового в нравственном отношении человека

Глава 8. Педагогическое противодействие социальному подавлению, превращающему человека в авторитарную личность

Заключение

Контуры гуманистического (недеструктивного) бытия в избранных цитатах Эриха Фромма

Краткое описание этапов жизненного и творческого пути Эриха Фромма